学研ひみつシリーズ『自宅英会話のひみつ』
ご訪問ありがとうございます。
本日は雑談をいたします。
いやーもう可愛いんですよ！
孫が！
もしこの子が他人の赤ちゃんで電車に乗ってても絶対「可愛い！」と思う自信があります(笑)
孫をさんざん抱っこして「腰痛いわー！」って寝込む間もなく、
翌日には仕事をしまくってる！
私という、おばーちゃん(！)の「自分スタイル」だなーっとしみじみ思います。
昔も今もそれぞれの年代にそれぞれの忙しさがつきまとう。
若い時は友達や彼氏との付き合い、
その後は仕事が忙しく、
そのうち結婚する人もいる。
仕事で責任が増す人もいれば、
家事や育児にも追われる人もいる。
孫の世話や親の介護がある人もいる。
忙しくない人ってほとんどいないですよね！
あれがしたい、これがしたいと思っても
あっという間に時が流れて、あれ？また1年が終わってしまった！
私にも、去年できなかった事はたくさんあります。
ただ、自分自身の学習に関しては、あれもできたし、これもできた！と大満足です。
早速、1月半ば迄に済ませることが2つあります。
1つ目は、パソコンのエクセル学習。
データベース機能を仕事でさくさく活用できるレベルになりたいのです。
2つ目は、BALATSの学習。
BULATSは、英語でのコミュニケーション能力を測る試験です。
その試験に則した模試を解いています。
模試を解くことで「話す」「聞く」「読む」「書く」の全てのスキルを測れ、伸ばせます。
必ず、2つとも1月半ばに終わらせることができます。
なぜ「必ず」と断言できるのかというと、
私はいつも「ページ計画」を立てるからです。
その学習を、いつ終わらせるのか？を決めて、テキストのページを割り算します。
全48ページを半月で終了したいなら一日約3ページ。
1月5日は1〜3ページをする。
1月6日は4〜6ページ、1月7日は6〜8ページ。
1月8日は休みなので、多めに8〜11ページ。
1月15日に終了するように、ページの片隅に1/5、1/6…と日付を書き込みます。
例えば、1/5と書き込んだページは1月5日に必ず全部学習します。
設定学習はスマホのアプリでできますが、テキストのページ学習はアナログが一番だと思います。
必ずクリアするためには、厳しすぎるページ計画は駄目です。
がんばってできる程度で、余裕のある計画を立てます。
例えば、お正月三ヶ日はきっぱりしない。
休日計画の4ページは、余裕があれば5ページ以上する。
ページ貯金ができたので、翌日は2ページでよし！
ページ計画を立てていると、自分の速度と達成率がわかります。
遅れていても一目でわかるので、無意識に追いつこうとします。
無計画だとぼーっと過ごすかもしれないですが、ページ計画のおかげで「あっ、せめて今1ページやろう！」となります。
パソコンと英語という、違った分野の組み合わせをするのも継続するコツの一つです。
この「ページ計画」でTOEIC等の学習も必ず達成しました。
1月半ばにエクセルとBALATSが終われば、1月16日からは、パワポの学習とe-mail writingの雛形作りをします。
恥ずかしながら、パワポは初心者ですので、「初めての…」みたいな基礎本を買いました。
e-mail writingは仕事でネィティブ 講師に送信するメールのテンプレートをいくつか作ります。
膨大なe-mailの中から規則性を見つけてテンプレ化するつもりです。
数々の送受信を紙ベースにして小冊子を作成しました。もちろんページをふってます。
これは仕事にも役立つし、English Room Friendsで開講中の「英会話スクール勤務」の方々向けのコースの教材にもなります。
パワポとe-mail は1月31日に完了予定です。
1月中に、エクセル応用、BALATS模試、パワポの基礎、ビジネスe-mailのテンプレート、この4つを完了します。
こんな風に学習計画は目標完了日に必ず達成できます。
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インストラクター 藤川 裕子
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こんにちは(^^)
愛媛の田舎で２歳児の子育てをしながら
小さな自宅英会話教室をしている
ナナと言います。
私は以前関西で14年ほど
英会話講師として勤めていたのですが、
今、自分のスクールを立ち上げて、
同時に我が子にも英語を！
と意識し始めて思うことは、
『あの頃の私、甘かった…
』
』です。。
当日わりと『スパルタですね』と
言われる講師で、あれこれ情熱を持って
やっていましたが、
それは年中クラス以降くらいの事…
ベビークラスちゃん、未満児さん、
年少クラスさんくらいにはどこか
『英語を好きになってくれればいい。今はまだ素地を作る段階』
という考えがあったように思います。
今振り替えって、０歳から本気コースで
良かったな、と思いました😎
今自分の子供を０歳から見ていて、
赤ちゃん時期の学びの能力の高さには
驚愕します。
（たぶんお母さんは殆どの方がそうかな？）
同時進行で年長さん～小学校高学年までの
生徒さんを教えているので、
余計に差が歴然です。
うちは、日本語、英語、スペイン語で
子育てしているのですが、
０歳～１歳半くらいの間に聞いていたで
あろう事を、ある日突然言い出しまして！！
（『アポー』って言った！！わー！
すごい！！程度の事ですが(笑)
で、ここまでなら今までの英会話経験でも
同じですが、そこからも毎日
ナチュラルスピードの英語（日本語も、
スペイン語も）で毎日話し続けた結果、
２歳１ヶ月の今、ナチュラルスピードで
かなりの事を理解するようになっています。
そればかりが、
昨日は今まで靴が履けない時など
『Mamita,.help!』
とだけ言っていたのが
『Give me a help!』
等という、どこの動画で覚えてきたのか？
自分でインプットする力もつけています。
ある一定のインプットの後は、自分で応用、
吸収する力がつくんだろうな、というのが
息子を見ていてよくわかります。
続く
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